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교과서/미래엔 중학교 2학년 1학기7

한글의 창제 원리와 특성 핵심정리 및 시험포인트 1. 핵심정리 1) 훈민정음 창제 이전 한자를 사용하여 우리말을 표기함.(향찰, 차자표기) 백성들이 한자를 몰라서 국가에서 백성들에게 전달하고자 하는 내용을 표현하기 어려움. 백성들이 먼 곳에 사는 사람에게 소통하거나, 책을 읽는 등 생활에 어려움을 겪음. → 위와 같은 문제를 고려하여 세종대왕이 1443년 훈민정음을 창제함. 2) 자음자를 만든 원리 상형: 한글 자음 기본자 'ㄱ, ㄴ, ㅁ, ㅅ, ㅇ'을 만듦. 발음 기관의 모양을 본떠 만들었음. 가획: 한글 자음 기본자에 획을 더하여 'ㅋ, ㄷ, ㅌ, ㅂ, ㅍ, ㅈ, ㅊ, ㆆ, ㅎ'을 만듦.(소리의 세기를 고려) 병서: 자음자를 가로로 나란히 써서 'ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ, ㆅ'을 만듦. 3) 모음자를 만든 원리 상형: 하늘, 땅, 사람의 모양을 본.. 2023. 6. 12.
김유정 동백꽃, 핵심정리 및 공부포인트 1. 핵심정리 1) '나'의 처지와 성격('나'에게 관심을 보이는 점순이에게) 그럼 혼자 하지 떼로 하듸?('나'가 점순이의 준 호의를 거절하며) 난 감자 안 먹는다, 니나 먹어라.그렇잖아도 저희는 마름이고 우리는 그 손에서 배제를 얻어 땅을 부치므로 일상 굽실거린다.점순이네 수탉을 때려죽이고 울음을 터뜨린다. '나'는 점순이의 호감을 알아차리지 못하고 순박하고 어리숙한 성격이다. 또한, 신분의 차이로 인해 점순이에게 열등감을 느끼고 있다. 자신이 잘못하면 점순이네에 땅과 집을 뺏길 수 있다는 두려움이 있다. 2) '점순이'의 처지와 성격얘! 너 혼자만 일하니?부끄러움과 눈물이 없다.'나'의 수탉을 집요하게 괴롭힌다.뭐 이 자식아! 누 집 닭인데그럼 너 이담부텀 안 그럴테냐? 조숙하고 적극적으로 자신의 .. 2023. 6. 11.
나희덕 귀뚜라미, 핵심정리 및 공부포인트 1. 핵심정리 1) 시의 화자: '나'(=귀뚜라미)풀잎 없고 이슬 한 방울 내리지 않는 → '나'가 처한 힘든 환경지하도 콘크리트 벽 좁은 틈에서 → '나'가 살고 있는 곳, 힘겨운 삶의 공간그러나 나 여기 살아 있다 → 힘든 상황에서도 자신을 알리려는 의지발길에 눌려 우는 내 울음도 → 힘겨운 상황에서 나오는 울음소리누군가의 가슴에 실려 가는 노래일 수 있을까 → 누군가의 마음에 감동을 주는 울음소리를 내고 싶음 시어를 통해서 화자인 귀뚜라미에 대해서 보았는데요. 힘겨운 상황이지만 '포기하지 않고 희망을 가진 채'로 울음소리를 내고 있습니다. 언제까지? '맑은 가을'이 오기까지요. 2) 의인법: 동물이나 식물, 사물 등을 사람처럼 표현하는 것★ 이 시에서는 화자인 '귀뚜라미'를 사람처럼 표현했죠. 단순.. 2023. 6. 10.
나의 모국어는 침묵, 핵심정리 및 공부포인트 1. 핵심정리 1) 역설법: 표면적으로는 모순되거나 부조리한 것 같지만 너머에서 진실을 드러내는 표현법 앞에 배웠던 '넌 바보다' 시에서 반어법이 중요 포인트였는데요, 나의 모국어는 침묵에서는 역설법이 가장 중요합니다. 두 개를 엮어서 반어법과 역설법 구분하는 문제가 출제될 수 있을 것 같아요. 그러니 역설법에 대해서 정확하게 이해하고 예시를 알고 있는 것이 중요하겠습니다. 2) '나'의 경험과 경험을 통해 얻은 깨달음 3가지★ 인디언 축제에 가서 인디언을 만나서 '나'를 소개했으나 반응이 없음 → 인디언들은 침묵을 통해 상대를 느낌 인디언처럼 침묵으로 상대를 느끼려고 했지만 부정적 평을 들음 → 침묵은 존재의 평화로움에서 자연스럽게 나옴 인디언들이 너무 많이 말해라는 이름을 지어줌 → 생활에서 쓸데없이.. 2023. 6. 9.
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